Gibt es wirklich einen Nutzen bei körperlicher Bestrafung? Internationaler Tag gegen Kindesmissbrauch

Unsere Lebenserfahrung und die meisten Forschungsergebnisse zeigen, dass körperliche Züchtigung Kinder „sofort gehorsam“ machen kann.

Doch in dieser magischen Wirkung lauert der Teufel: Wenn man es einmal schlägt, wird das Kind gehorsam; Wenn man sie jedoch mehr als einmal schlägt, wird aus der körperlichen Bestrafung ein Missbrauch.

Geschrieben von | Shuang Chenyue

Ich sackte in einem Stuhl zusammen und schluchzte schwach. Ich erinnere mich, dass dies das einzige Mal in meiner Kindheit war, dass ich tatsächlich wegen einer Tracht Prügel geweint habe. Und das Merkwürdige ist, dass ich nicht einmal wegen der Schmerzen geweint habe. Die zweite Tracht Prügel war nicht sehr schmerzhaft. Angst und Scham schienen mich zu betäuben. Ich weinte zum Teil, weil ich das Gefühl hatte, dass genau das von mir erwartet wurde, zum Teil aus echtem Bedauern, aber zum Teil auch aus einer tieferen Trauer heraus, die nur mit der Kindheit einhergeht und schwer zu beschreiben ist: ein Gefühl trostloser Einsamkeit und Hilflosigkeit, ein Gefühl, nicht nur in einer feindlichen, sondern in einer sehr bösen Welt eingesperrt zu sein, einer Welt, deren Regeln buchstäblich außerhalb meiner Kontrolle lagen.

——George Orwell, „So eine glückliche Kindheit“

Körperliche Züchtigung oder „disziplinarische Tracht Prügel“ (auch bekannt als Spanking, Ohrfeigen, Schlagen, Treten) wird im Allgemeinen definiert als „die Anwendung körperlicher Gewalt, um ein Kind so zu bestrafen, dass das Kind Schmerzen statt Verletzungen erfährt, um das Verhalten des Kindes zu korrigieren oder zu kontrollieren“ [1] . Mit der Entwicklung der modernen Zivilisation legt die Welt immer mehr Wert auf den Schutz der Kinderrechte. Im Jahr 1989 verabschiedeten die Staats- und Regierungschefs weltweit die UN-Kinderrechtskonvention (KRK), in der klar festgelegt ist: „Die Vertragsstaaten stellen sicher, dass kein Kind der Folter oder anderer grausamer, unmenschlicher oder erniedrigender Behandlung oder Strafe unterworfen wird.“ In den letzten Jahrzehnten haben viele Länder Gesetze erlassen, die die körperliche Bestrafung von Minderjährigen verbieten.

Trotzdem gibt es in den Ländern der Welt derzeit unterschiedliche Einstellungen zur Körperstrafe. Diese lassen sich im Wesentlichen in drei Kategorien unterteilen: vollständiges Verbot, teilweise Erlaubnis und ausdrückliche Erlaubnis.

Dänemark, Deutschland, Schweden und Norwegen gehören zu den 58 Ländern, die körperliche Züchtigung vollständig verboten haben. Vor 1989 hatten nur Schweden (1979 verboten, als erstes Land der Welt), Finnland (1983) und Norwegen (1987) Verbote erlassen. Im Jahr 2020 war Japan das 58. Land, das die körperliche Züchtigung von Kindern vollständig verbot.

Die zweite Haltung besteht darin, Lehrern die körperliche Bestrafung von Schülern zu verbieten, für Eltern jedoch keine Verpflichtung hierzu besteht. In Hongkong ist es Lehrern seit 1990 verboten, Schüler körperlich zu bestrafen. Auf dem chinesischen Festland ist dies seit 1991 und in Taiwan seit 2006 verboten.

Zu den Ländern, in denen körperliche Züchtigung derzeit ausdrücklich erlaubt ist, zählen die USA, Singapur und Australien. Allerdings können bestimmte Einschränkungen hinsichtlich der Vorgehensweise, des Alters und des Körperteils bestehen, um zu verhindern, dass es zu Missbrauch kommt. So beschränken beispielsweise 23 Bundesstaaten der USA die körperliche Bestrafung von Schülern auf maximal fünf Schläge mit einem kleinen Hocker; In Singapur dürfen Schulen Jungen im Alter von 6 bis 19 Jahren, die schwere Straftaten begehen, mit dem Stock bestrafen, allerdings nur mit höchstens sechs Schlägen. In Australien gibt es einen speziellen Strafraum, in dem je nach konkretem Vergehen unterschiedliche körperliche Strafen verhängt werden.

Wir können feststellen, dass die ersten Länder, die körperliche Züchtigung vollständig verboten haben, wirtschaftlich entwickelte und kleine nordische Länder wie Schweden, Finnland und Norwegen waren. Und es sind diese Länder, die in den letzten Jahren im Hinblick auf den nationalen Glücksindex weltweit zu den Spitzenreitern gehörten. Wir wissen noch nicht genau, ob die Entwicklung Nordeuropas und das Glück seiner Bevölkerung mit dem dortigen Verbot körperlicher Züchtigung zusammenhängen. Aber ist körperliche Züchtigung wirklich ein schweres Verbrechen? Das Kind ist zu weit gegangen. Kann man es nicht disziplinieren?

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Eine Tracht Prügel wird sie zum Gehorsam bringen, aber es gibt noch andere Kosten

Obwohl es im Internet viele Berichte über Kinder und Jugendliche gibt, die aufgrund körperlicher Züchtigung Selbstmord begangen haben, glauben die meisten Eltern, dass dies nur Ausnahmen seien und dass ihre eigenen Kinder nicht so extrem wären und dass sie trotzdem diszipliniert werden sollten. Schließlich gibt es Zeiten, in denen Kinder einfach nicht auf die Vernunft hören. Gibt es nicht viele Menschen, die als Erwachsene dankbar für die strenge Disziplin ihrer Eltern sind?

Welchen Einfluss hat körperliche Züchtigung also, abgesehen von der Verhaltensänderung und dem Gehorsam gegenüber dem Straftäter, auf die emotionale, intellektuelle und soziale Entwicklung von Minderjährigen, die körperliche Züchtigung erfahren haben?

Eine klassische Metaanalyse aus dem Jahr 2002 sammelte Daten aus 88 Studien zum Thema körperliche Züchtigung [2] und fand heraus, dass die Erfahrung körperlicher Züchtigung elf wichtige Verhaltensweisen und Erfahrungen von Kindern beeinflusst, darunter potenzielle ideale und unerwünschte Konstrukte der kindlichen Entwicklung. Das sogenannte Konstrukt bezieht sich auf die Entwicklungstendenzen von Kindern. Zu den idealen Entwicklungstendenzen zählen sofortiger Gehorsam, die Verinnerlichung des moralischen Empfindens, eine gute Eltern-Kind-Beziehung und ein gesunder Geisteszustand. Zu den ungesunden Entwicklungstendenzen zählen im Allgemeinen eine stärkere Aggressivität, kriminelles und antisoziales Verhalten, der spätere Missbrauch der eigenen Kinder oder des Ehepartners sowie die Opfermentalität, die durch den Missbrauch durch die eigenen Eltern entsteht.

Die wichtigste Schlussfolgerung dieser Metaanalyse besteht darin, dass körperliche Züchtigung in signifikantem Zusammenhang mit einer Reihe negativer Verhaltensweisen und Erfahrungen in der Kindheit steht. Mit anderen Worten: Körperstrafen haben offensichtlich negative Auswirkungen auf das Verhalten und Erleben von Kindern, und zwar nicht nur kurzfristig, sondern auch langfristig. Es betrifft nicht nur die Kinder selbst, sondern auch ihre Beziehung zur Außenwelt.

Zwar scheint körperliche Züchtigung bei Kindern tatsächlich zu „sofortigem Gehorsam“ zu führen (obwohl nicht alle Forschungsergebnisse diese Erkenntnis stützen), doch wurde sie auch mit zehn negativen Konstrukten in Verbindung gebracht. Beispielsweise kann körperliche Züchtigung die Qualität der Eltern-Kind-Beziehung schädigen, die psychische Gesundheit der Kinder untergraben und aggressives und antisoziales Verhalten bei Kindern verstärken. Der größte Unterschied besteht darin, dass sofortiger Gehorsam die positivste Auswirkung körperlicher Züchtigung ist – und auch das gewünschte Ergebnis der Erwachsenen, die sie verhängen –, während körperliche Misshandlung eine sehr negative Erfahrung ist. Diese beiden völlig unterschiedlichen Konstrukte zeigten die stärkste Korrelation. Das heißt, dass Kinder, die körperlich bestraft wurden, den Begriff „Gehorsam“ fest mit der schmerzhaften Erinnerung an die Schläge verknüpfen. Für sie ist Gehorsam schmerzhaft. Dies ist wahrscheinlich nicht das Ergebnis, das sich Erwachsene wünschen.

Die Forscher warnten ausdrücklich davor, dass körperliche Züchtigung zwar den Vorteil habe, dass Kinder kurzfristig „sofort gehorchen“, sie aber leicht in körperliche Misshandlung umschlagen könne . Wenn Kinder in Gefahr sind, kann körperliche Bestrafung notwendig sein, um sie zum sofortigen Gehorsam zu bewegen. Allerdings diszipliniert körperliche Bestrafung Kinder, indem sie ihnen ein Gefühl der Angst einflößt, das ihnen weder dabei hilft, moralische Normen und soziale Regeln zu verinnerlichen, noch kann es ihnen zu einer wirklich erfolgreichen Sozialisierung verhelfen.

In den letzten zehn Jahren haben viele Studien auf diesem Gebiet die schädlichen Auswirkungen körperlicher Züchtigung auf die Entwicklung von Kindern im Hinblick auf ihre geistige Gesundheit und ihr Verhalten sowie ihre kognitive und soziale Entwicklung detailliert untersucht.

Eine im Jahr 2015 veröffentlichte Studie [3] wählte Stichproben aus mehreren europäischen Ländern aus und führte eine umfassende Bewertung der psychischen Gesundheit der Probanden (Kinder) durch, indem Daten von Kindern, Eltern und Lehrern gesammelt wurden. Die Ergebnisse zeigten, dass häufige körperliche Züchtigung nicht nur die Wahrscheinlichkeit von äußeren Verhaltensproblemen bei Kindern (wie Verhaltensstörungen und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen) deutlich erhöht, sondern auch eher die psychische Gesundheit der Betroffenen beeinträchtigt und bei den Kindern negative psychische Probleme wie Angst, Unruhe und Depression verursacht. Und diese negativen Auswirkungen werden durch etwaige Unterschiede im kulturellen Hintergrund nicht gemildert.

Andere Studien haben außerdem ergeben[4-6] , dass Erfahrungen mit körperlicher Züchtigung die Wahrscheinlichkeit von Selbstmord bei Jugendlichen erhöhen [4] und die schulischen Leistungen von Kindern beeinträchtigen können [5] . Es gibt sogar eine neurowissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2021 [6], die herausfand, dass diese negative Erfahrung Spuren in der Gehirnentwicklung von Kindern hinterließ: Im Vergleich zu Kindern, die nicht geschlagen wurden, zeigten geschlagene Kinder eine stärkere Aktivierung in mehreren Bereichen des medialen und lateralen präfrontalen Kortex (der präfrontale Kortex ist das Regulationszentrum für psychologische Funktionen wie Kognition und Emotion), wenn sie mit Gesichtern mit ängstlichem Ausdruck konfrontiert wurden. Diese Ergebnisse legen nahe, dass körperliche Züchtigung schwereren Formen des Missbrauchs ähnelt, da sie die neuronale Aktivität einer Person als Reaktion auf Umweltbedrohungen verändert.

Darüber hinaus haben Psychologen aus der Perspektive der zwischenmenschlichen Kommunikation herausgefunden, dass Kinder, die zu Hause körperliche Züchtigung erfahren haben, in der Schule häufiger körperliche Züchtigung durch Lehrer erfahren oder von anderen Klassenkameraden gemobbt werden[5]. Dies scheint ein zerbrochener Fenstereffekt zu sein, oder wie das chinesische Sprichwort sagt: „Unglück kommt nie allein.“ Darüber hinaus können körperliche Züchtigungen leicht von Generation zu Generation weitergegeben werden. Das heißt, dass Menschen, die als Kinder körperliche Züchtigung erfahren haben, eher dazu neigen, ihre eigenen Kinder körperlich zu bestrafen, wenn sie selbst Eltern werden.

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Warum können Sie nicht anders, als Ihre Kinder zu schlagen?

Obwohl körperliche Züchtigung weitreichende negative Auswirkungen hat und viele Länder Gesetze erlassen haben, die körperliche Züchtigung verbieten, wenden gemäß den Ergebnissen epidemiologischer Studien mindestens 80 % der Eltern weltweit bei der Erziehung ihrer Kinder immer noch körperliche Züchtigung als Disziplinierungsmethode an[7]. Warum tun Sie „wissentlich etwas, das schlecht ist“? Welche Faktoren beeinflussen die Entscheidung der Eltern, ihre Kinder körperlich zu bestrafen, und die Intensität der Bestrafung?

Erstens ist es, wie bereits erwähnt, wahrscheinlich, dass Eltern ihre Kinder auch als Erwachsene auf die gleiche Weise erziehen, wenn sie selbst als Kinder körperlicher Züchtigung ausgesetzt waren. Auch die individuelle Situation des Kindes sowie die Vorstellungen und Einstellungen der Eltern zur Körperstrafe sind von großer Bedeutung. In jeder Familie können die Einstellungen und Normen der Eltern gegenüber der Bildung von vielen Faktoren abhängen, wie etwa dem sozialen Umfeld, der nationalen Politik, dem kulturellen Hintergrund und der Qualität der Eltern-Kind-Beziehung.

Die neueste Studie aus dem Jahr 2022[7] ergab, dass Eltern von Kindern, die Entwicklungsstörungen, psychologisch-emotionale oder schulische Behinderungen aufweisen oder von ihren Eltern als behindert eingestuft werden, eher glauben, dass körperliche Züchtigung einen positiven Effekt auf ihre Kinder hat. Mit anderen Worten: Diese Eltern glauben, dass körperliche Züchtigung gut für ihre Kinder ist, dass sie ihre Verhaltensmuster korrigieren, ihnen helfen kann, gut zu lernen und dass die Beziehungen in der Familie harmonischer werden (weil die Kinder gehorsamer sind).

Einige Forscher haben ein „Prozess-Kontext-Modell“ [2] vorgeschlagen, um den Kontext zu analysieren, in dem körperliche Züchtigung stattfindet, sowie ihre direkten und indirekten Auswirkungen auf Kinder. Dieses Modell unterteilt den Kontext, in dem körperliche Züchtigung stattfindet, in drei Ebenen:

1) der breiteste soziokulturelle Kontext;

2) der relativ stabile persönliche und Beziehungshintergrund der Familienmitglieder;

3) Der Interaktionskontext, in dem körperliche Züchtigung stattfindet.

Aus diesen drei Ebenen lässt sich unschwer erkennen, dass die Faktoren, die körperliche Züchtigung beeinflussen, sehr komplex sind . Aus der Perspektive des sozialen und kulturellen Hintergrunds wirken sich die lokale öffentliche Politik und der sozioökonomische Status der Familie auf die Einstellung der Eltern gegenüber körperlicher Züchtigung aus. So hören wir beispielsweise oft, dass in ärmeren Familien Erwachsene eher dazu neigen, ihre Kinder zu schlagen. Wenn jeder Haushalt im Dorf seine Kinder schlägt, dann ist körperliche Züchtigung ganz natürlich. Zu den individuellen und Beziehungskontexten zählen die Persönlichkeitsmerkmale von Eltern und Kindern. So wirken sich beispielsweise auch das Aggressionsniveau und die Attributionsmuster beider Parteien auf die Art und Weise aus, wie sie im Lernprozess üblicherweise miteinander umgehen. Im Zusammenspiel bestimmter Ereignisse beeinflussen Faktoren wie der Grad der emotionalen Erregung und der Informationsgehalt beider Parteien das Auftreten körperlicher Züchtigungen und deren Auswirkungen (Konsequenzen).

In der obigen Analyse wird auch ausdrücklich auf den Einfluss des Geschlechts des Kindes hingewiesen. Zahlreiche Studien haben ergeben, dass Eltern bei der Erziehung von Jungen häufiger und strenger auf körperliche Züchtigung zurückgreifen. Aber liegt das daran, dass Jungen von Natur aus aggressiver sind, oder liegt es daran, dass Jungen aufgrund dieses Erziehungsmodells brutaleren körperlichen Züchtigungen ausgesetzt sind und dadurch aggressiver werden? Dies ist eine ähnliche Frage wie „Was war zuerst da, das Huhn oder das Ei?“

Prozess-Kontext-Modell der Körperstrafe[2]

Darüber hinaus haben einige Studien auch betont, dass das Alter, das Bildungsniveau, die Berufstätigkeit und der psychische Zustand der Pflegeperson ebenfalls Einfluss darauf haben können, ob es zu körperlicher Bestrafung kommt [3] . Generell gilt, dass Eltern, die relativ jung sind, einen niedrigen Bildungsgrad haben und weder eine Berufs- noch eine Führungsposition innehaben, eher dazu neigen, in der Erziehung körperliche Strafen anzuwenden. Eine Studie aus dem Jahr 2015 befragte 76 Mütter und Familien mit besonderem Hintergrund und verglich die Auswirkungen von sechs Variablen, nämlich 1 soziale Unterstützung, 2 sozioökonomischer Status, 3 Depression, 4 Selbstwirksamkeit, 5 Wissen über die Entwicklung von Kindern und 6 Vorgeschichte einer postpartalen Depression, auf die körperliche Bestrafung ihrer Kinder durch die Mutter [8]. Im Gegensatz zum komplexen „Prozess-Situations-Modell“ stellte diese Studie fest, dass die postpartale Depression die einzige Variable war, die zu einer signifikanten Erhöhung der körperlichen Bestrafung führen konnte, und dass die Aussage „eher die Wahrscheinlichkeit, Kinder zu schlagen“ bei Frauen mit einem hohen Risiko für eine postpartale Depression sehr häufig vorkam. Dies deutet darauf hin, dass der emotionale Zustand der Mutter ein Schlüsselfaktor bei der Entscheidung ist, ob körperliche Bestrafung angewendet wird. Dieses Ergebnis lässt auch darauf schließen, dass der „sozioökonomische Status“ wahrscheinlich keinen direkten Einfluss auf die körperliche Bestrafung hat, sondern vielmehr das Auftreten und die Intensität der körperlichen Bestrafung beeinflusst, indem er den psychologischen und emotionalen Zustand der Eltern beeinflusst.

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Andere Erziehungsmethoden als körperliche Züchtigung

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass körperliche Züchtigung eine Erziehungsmethode ist, die den Aufwand nicht wert ist. Es schadet nicht nur der körperlichen und geistigen Entwicklung des Kindes, sondern schädigt auch die Eltern-Kind-Beziehung. Welche Erziehungsmethoden gibt es außer körperlicher Züchtigung noch?

Die aktuelle Entwicklungspsychologie unterteilt die Art und Weise, wie Familien auf der ganzen Welt Kinder erziehen, in vier verschiedene Erziehungsstile, die auf den beiden Elementen „Intimität“ und „Regeln“ basieren [9, 10] : autoritäre Erziehung, autoritative Erziehung, permissive Erziehung und ablehnend-vernachlässigende Erziehung.

Im Einzelnen unterscheiden sich diese Erziehungsstile in folgenden Punkten:

A. Autoritäre Eltern legen Wert auf Regeln und vernachlässigen Intimität. Sie legen großen Wert auf Regeln und elterliche Autorität, haben extrem hohe Erwartungen an ihre Kinder und stellen sehr strenge Regeln auf, die von den Kindern absoluten Gehorsam verlangen. Es gibt keinen Raum für Diskussionen über die verschiedenen Regeln und sie werden oft durch Strafen und Drohungen durchgesetzt.

B. Autoritative Eltern legen Wert auf Regeln, schätzen aber auch Intimität. Sie haben hohe Ansprüche, hohe Erwartungen und strenge Anforderungen an ihre Kinder, ähnlich wie autoritäre Eltern. Autoritäre Eltern bringen ihren Kindern jedoch auch ein hohes Maß an Unterstützung und Toleranz entgegen und vermitteln ihnen dadurch das Gefühl, respektiert und aufgeschlossen zu sein. Solche Eltern legen Wert auf Argumentation und Erklärung, wodurch die Kinder lernen können, die Konsequenzen ihres Verhaltens vorherzusehen und rationale Entscheidungen zu treffen.

C. Nachgiebige Eltern ignorieren Regeln und legen Wert auf Intimität. Nachgiebige Eltern stellen selten Regeln auf und überlassen ihren Kindern die Entscheidungsfindung. Wie autoritäre Eltern kümmern sie sich um ihre Kinder und kommunizieren gern mit ihnen. Der Unterschied besteht darin, dass sie nicht der Meinung sind, dass Eltern zu sehr eingreifen und ihre Kinder anleiten sollten. Sie plädieren stattdessen dafür, den Kindern die meisten Entscheidungsaufgaben selbst zu überlassen, da sie davon überzeugt sind, dass Kinder aus den Konsequenzen ihres eigenen Verhaltens lernen können, was sie tun und was sie nicht tun sollen.

D. Nachlässige Eltern ignorieren Regeln und Intimität. Sie sind ihren Kindern gegenüber gleichgültig oder ignorieren sie, schenken ihren Bedürfnissen wenig Aufmerksamkeit oder kümmern sich wenig darum, manchmal geht dies bis hin zu völliger Vernachlässigung und Misshandlung. Solche Eltern stehen oft unter großem Druck und haben deshalb weder Zeit noch Energie, sich um ihre Kinder zu kümmern.

Kinder, die unter unterschiedlichen Erziehungsstilen aufwachsen, haben in der Regel unterschiedliche Persönlichkeiten[10]. Beispielsweise neigen Kinder, die von autoritären Eltern erzogen werden, dazu, ängstlicher und unsicherer zu sein und eher zu antisozialem Verhalten zu neigen (dies scheint sich mit den Auswirkungen körperlicher Züchtigung zu überschneiden). Kinder, die von autoritärer Erziehung erzogen werden, sind tendenziell selbstbewusster, unabhängiger und leidenschaftlicher und haben im Allgemeinen eine größere Chance auf ein glücklicheres und erfolgreicheres Leben. Kinder, die bei toleranten und nachgiebigen Eltern aufwachsen, haben tendenziell eine weniger reife Persönlichkeit und neigen eher dazu, impulsiv oder von anderen abhängig zu sein. Natürlich sollte der Erziehungsstil einer Familie aufgrund der unterschiedlichen Persönlichkeiten und Erziehungskonzepte der Eltern eine Mischung aus zwei oder sogar mehreren Typen sein.

In einer Familie sollten Regeln und familiäre Zuneigung gleichermaßen wichtig sein. Ohne Regeln gibt es keine Ordnung, aber wenn es zu Hause nur Regeln ohne Intimität und Vertrauen gibt, kann das Zuhause kein warmer Hafen werden. Für Familien, die genügend Zeit und Energie haben, ihre Kinder zu begleiten, ist nach Ansicht von Psychologen der „autoritative“ Erziehungsstil daher für die meisten Kinder besser geeignet, da dieser Erziehungsstil am besten den Typ aufgeschlossener und liebevoller Eltern repräsentiert, der den Kindern dabei helfen kann, ein Höchstmaß an innerer Sicherheit und Persönlichkeitsintegrität aufzubauen, sodass sie ihr Potenzial voll entfalten können.

Es dauert zehn Jahre, einen Baum wachsen zu lassen, und hundert Jahre, einen Menschen heranzubilden. Obwohl Bildung eine sehr komplizierte Angelegenheit ist, hat jedes Kind oft seine eigenen einzigartigen Talente und sein eigenes Temperament. Daher sind die Auswirkungen körperlicher Züchtigung von Person zu Person oft unterschiedlich und auch die Möglichkeit körperlicher Züchtigung kann von Fall zu Fall unterschiedlich sein. Doch mit der Zeit werden Eltern in Zukunft vielleicht in der Lage sein, die Auswirkungen körperlicher Züchtigung umfassender zu betrachten und sanftere und flexiblere Erziehungsmethoden zu wählen.

Verweise

Welcher Zusammenhang besteht zwischen den Praktiken und Einstellungen der Eltern gegenüber der Bestrafung durch Unternehmen und schulischen, entwicklungsmäßigen oder psychologisch-emotionalen Funktionsstörungen des Kindes? Europäische Kinder- und Jugendpsychiatrie, undefined (undefined), undefined. doi:10.1007/s00787-022-02061-z

[2] Gershoff Elizabeth Thompson. (2002). Körperliche Züchtigung durch Eltern und damit verbundenes Verhalten und Erfahrungen von Kindern: eine metaanalytische und theoretische Überprüfung. Psychol Bull, 128(4), 539-79. doi:10.1037/0033-2909.128.4.539

[3] duRivage Nathalie., Keyes Katherine., Leray Emmanuelle., Pez Ondine., Bitfoi Adina., Koç Ceren., Goelitz Dietmar., Kuijpers Rowella., Lesinskiene Sigita., Mihova Zlatka., Otten Roy., Fermanian Christophe., Kovess-Masfety Viviane.(2015). Anwendung von Unternehmensstrafen durch Eltern in Europa: Schnittstelle zwischen öffentlicher Gesundheit und Politik. PLoS One, 10(2), e0118059. doi:10.1371/journal.pone.0118059

[4] Cramm Laura., Elgar Frank J., Pickett William.(2023). Verbote körperlicher Züchtigung und Selbstmordraten bei Jugendlichen: Eine internationale ökologische Studie. Child Abuse Negl, 137(undefiniert), 106022. doi:10.1016/j.chiabu.2023.10602

[5] Ferguson Christopher J. (2013). Prügelstrafen, körperliche Züchtigung und negative Langzeitfolgen: eine metaanalytische Überprüfung von Längsschnittstudien. Clin Psychol Rev, 33(1), 196-208. doi:10.1016/j.cpr.2012.11.002

[6] Cuartas Jorge., Weissman David G., Sheridan Margaret A., Lengua Liliana., McLaughlin Katie A. (2021). Körperliche Züchtigung und erhöhte neuronale Reaktion auf Bedrohungen bei Kindern. Child Dev, 92(3), 821-832. doi:10.1111/cdev.13565

[7] Heekes Sasha-Lee., Kruger Chloe B., Lester Soraya N., Ward Catherine L. (2022). Eine systematische Überprüfung der körperlichen Züchtigung in Schulen: Globale Verbreitung und Korrelate. Trauma Gewalt Missbrauch, 23(1), 52-72. doi:10.1177/1524838020925787

[8] Knox Michele., Rosenberger Ryan., Sarwar Sajjad., Mangewala Vikas., Klag Natalie.(2015). Vorgeschichte einer postpartalen Depression und die Wahrscheinlichkeit körperlicher Züchtigung durch die Mutter. Fam Syst Health, 33(4), 395-9. doi:10.1037/fsh0000157

[9] Maccoby, EE, Martin, JA Sozialisation im Kontext der Familie: Eltern-Kind-Interaktion[J]. Handbuch der Kinderpsychologie: früher Carmichaels Handbuch der Kinderpsychologie / Paul H. Mussen, Herausgeber, 1983.

[10] Baumrind, D. Der Einfluss des Erziehungsstils auf die Kompetenz und den Substanzgebrauch von Jugendlichen[J]. 11(1):56-95.

Produziert von: Science Popularization China

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