Warum haben Ausländer eine seltsame Betonung, wenn sie Chinesisch sprechen?

Sag es mit mir: „mā má mǎ mà …“

Fühlen Sie sich stressfrei?

Für Ausländer ist es jedoch nicht so einfach.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Es gab einmal einen britischen Lehrer, der als Gymnasiallehrer in China tätig war. Normalerweise kam er mit seinen Schülern gut aus, aber eines Tages war eine Gruppe überaktiver Kinder während einer Selbstlernstunde zu laut. Die Lehrerin, die den Selbstlernunterricht beobachtete, konnte sich schließlich nicht mehr beherrschen, stand aufgeregt auf und schlug auf den Tisch:

„Ich weiß nicht, warum ihr so ​​viel Lärm macht!“

Die Schüler merkten, dass ihr Schulleiter wütend war, konnten sich das Lachen jedoch nicht verkneifen. Der Schulleiter war hilflos. Als er sah, dass die Situation außer Kontrolle geriet, bedeckte er ebenfalls seinen Mund und lachte …

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Tatsächlich war er ein hervorragender Student an der Philosophischen Fakultät in Oxford und beherrschte die chinesische Sprache. Beim ersten Klassentreffen nach der Einschulung nahm er die Liste und las die Namen seiner Mitschüler nacheinander mit klarer und korrekter Stimme, auch im Tonfall, vor.

Vor Schulbeginn rief er die Eltern der Schüler an, doch die Eltern erkannten seinen ausländischen Akzent nicht einmal. Später fand ich heraus, dass er die Pinyin- und Tonhöhen der Namen aller Personen in der Liste markiert hatte. Während des Selbstlernkurses an diesem Tag waren die Schüler jedoch zu laut und er zeigte sein wahres Gesicht in Form seiner Wut.

Es ist nicht nur dieser Lehrer aus Großbritannien. Es gibt viele Ausländer, die mehrere Sprachen beherrschen, aber trotzdem nicht gut Chinesisch sprechen. Wenn Sie sie fragen, was auf Chinesisch am schwierigsten zu lernen ist, werden sie Ihnen ohne zu zögern sagen: „Ton“.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Die Schwierigkeit der Intonation ist schwieriger als ...

Die chinesische Sprache ist tiefgründig und umfangreich und man kann sagen, dass die Töne eine der Essenz der chinesischen Sprache darstellen. Eine andere Bedeutung von Essenz ist schwierig, genau wie die Goldbach-Vermutung das Juwel in der Krone der Mathematik ist, für deren Vervollständigung die Mathematiker so viele Jahre gebraucht haben, ganz zu schweigen von unserem eigenen Ton? Können wir also wirklich den fleißigen und lernbegierigen Ausländern die Schuld für die Schwierigkeiten beim Erlernen von Tönen und für die ungenaue Aussprache von Tönen geben?

Sehen wir uns zunächst an, was Intonation ist. Die Sprache, die wir im täglichen Leben verwenden, klingt einfach. Wir können es mit einem Tonbandgerät aufzeichnen und ein Bild zeichnen, das einige Wellenformen darstellt:

Bildquelle: Gezeichnet von Liang Pak Sun

Aber in diesen Wellenformen ist etwas verborgen. Bitte schauen Sie, das prall gefüllte Säckchen auf dem Bild unten ist eine Silbe. Hier ist das Mandarin-Wort „Ma“. Der vordere und hintere Teil dieses „Ma“ stehen jeweils für /m/ und /a/.

Bildquelle: Gezeichnet von Liang Pak Sun

Wo ist also der Ton von „Ma“, der uns verblüfft hat? Um den Ton deutlich zu sehen, müssen wir eine gefensterte Fourier-Transformation für „Ma“ durchführen.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Einfach ausgedrückt zerlegt die Fourier-Transformation das Tonsignal in viele einfache harmonische Wellen mit unterschiedlichen Frequenzen (das heißt, sie klingen in unterschiedlichen Tonhöhen) – diese Wellen können überlagert werden, um das Tonsignal zu bilden, das wir hören.

Das ist wie ein großes Ensemble. Die ursprüngliche Wellenform ist wie das Ensemble selbst, und die Fourier-Transformation ermöglicht es uns, die verschiedenen Instrumente, aus denen das Ensemble besteht, wie Violinen, Celli, Flöten usw., deutlich zu erkennen.

Bei der gefensterten Fourier-Transformation handelt es sich um die Durchführung einer Fourier-Transformation nach der Signalerweiterung innerhalb eines ausgewählten Zeitraums, ähnlich wie bei der Auswahl eines Abschnitts eines Musikstücks, um die Leistung der einzelnen Instrumente zu sehen.

Nun zur Frequenz – schauen wir uns das Bild unten an.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Ein kleiner Teil des Klangs von „Ma“ wird in viele einfache harmonische Wellen unterschiedlicher Frequenzen zerlegt. Die Frequenz der Welle mit der niedrigsten Frequenz wird als „Grundfrequenz“ (F0) bezeichnet, und jede Welle mit einer Frequenz, die ein ganzzahliges Vielfaches der Grundfrequenz ist, wird als „Harmonische“ bezeichnet. Die Tonhöhe dieses leisen Tons wird durch die Grundfrequenz bestimmt.

Für jedes kleine Segment lässt sich ein Grundfrequenzwert berechnen, der die Tonhöhe dieses Segments darstellt. Wie in der folgenden Abbildung gezeigt, wird durch Verbinden der Werte jedes kleinen Segments eine Kurve gebildet, die die Tonhöhenänderung darstellt.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Was ist Ton? Bei einer einzelnen Silbe ist der Ton die Kurve der Tonhöhenvariation (Tonhöhenkontur). Physikalisch gesehen ist der Ton die Schwankung der Grundfrequenz F0.

Warum ist es für Ausländer so schwierig, Töne zu lernen? Sehen wir uns an, wie sich die Grundfrequenz (F0) von Englisch und Mandarin ändert.

Das ist Englisch:

Bildquelle: Gezeichnet von Liang Pak Sun

Dies ist auf Mandarin:

Bildquelle: Gezeichnet von Liang Pak Sun

Sehen Sie den Unterschied?

Da es sich im Englischen um eine nicht-tonale Sprache handelt, ist die Tonhöhe eines Satzes grundsätzlich gleichmäßig. Es wird nur angehoben, wenn es sich um einen Frageton handelt.

Aber Mandarin ist anders. Wenn einzelne Silben zu Sätzen kombiniert werden, ist die Tonhöhenänderung jeder Silbe die Überlagerung von Ton und Intonation.

Mit anderen Worten: Im Mandarin gibt es, genau wie im Englischen, Tonhöhenänderungen über die gesamte Satzlänge, die die Intonation anzeigen, und es gibt auch „kleine Wellen“, die über die „großen Wellen“ des Satzes gelegt sind – Töne!

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Genauso wie Autofahren ist Englisch sprechen wie Fahren auf einer ebenen Straße. Obwohl es Höhen und Tiefen gibt, sind es alles sanfte Höhen und Tiefen.

Mandarin ist anders. Sie müssen nicht nur Hügel hinauf- und hinuntergehen, sondern sich auch dem plötzlichen Schock dicht gedrängter Silbenlängen stellen. Es ist, als ob ein Fahrer, der es gewohnt ist, auf einer ebenen Straße zu fahren, plötzlich auf eine holprige Bergstraße stößt. Zum Gangwechsel sowie zum Betätigen von Bremse und Gaspedal müssen Sie Hände und Füße verwenden. Wenn Ihre Stimme (Ihr Gehirn) nicht seit der Kindheit in allen möglichen Fähigkeiten trainiert wurde, wie können Sie dann schnell damit zurechtkommen?

Aber ist es nicht einfach schwierig, die Töne zu lernen?

Da Töne einen so einzigartigen sprachlichen Status haben, wurden sie von Forschern umfassend erforscht. Beispielsweise hat Herr Zhao Yuanren, der Vater der chinesischen Linguistik, eine Forschungsmethode zur Markierung von Tönen entwickelt:

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Beispielsweise können wir zwischen dem ersten und dem zweiten Ton eine Reihe von „Tönen“ erzeugen (die es in der menschlichen Welt nicht gibt), sodass Menschen nach dem Hören beurteilen können, ob es sich um den ersten oder den zweiten Ton handelt (Kategoriewahrnehmung):

Der erste und der zweite Ton in unseren alltäglichen Gesprächen weisen im Allgemeinen einen festen Bereich an steigenden und fallenden Grundfrequenzen auf – beispielsweise ändert sich der erste Ton kaum und der zweite Ton liegt zwischen 100 und 200 Hz. Wenn wir dann künstlich einen Ton erzeugen, dessen Änderungsamplitude geringer ist als die normale Änderungsamplitude des zweiten Tons (wie etwa 2 bis 5 in der Abbildung), wird es schwierig, den Ton zu beurteilen. (Bildnachweis: Liang Pak Sun, gezeichnet von Jiang Xintong)

Oder versuchen manche Gehirne, die keine Angst vor dem Jammen haben (oder alte Jammer sind, aber beim Jammen mutiger werden), die Beziehung zwischen Gehirn und Intonation herzustellen – wie verarbeitet unser Gehirn die Intonation?

Dies herauszufinden ist N hoch N (N>1) mal schwieriger, als für Ausländer Töne zu lernen. Trotzdem eilte jemand nach vorne und nahm ein paar Bissen von der Krabbe.

Vor zwanzig Jahren beispielsweise legten Forscher wie Gandour Thai-, Chinesisch- und Englischsprachige in ein MRT-Gerät (Gandour, Wong & Hutchins, 1998). Jedes Mal zeigten die Forscher ihnen ein Silbenpaar, das sich möglicherweise nur im Ton unterschieden (wie /khaa/ und /khàa/), und sie mussten beurteilen, ob die Töne des Silbenpaars gleich waren.

Während des Experiments werden sie viele Silbenpaare wie dieses hören und Urteile fällen. Sie hoffen, den Einfluss des muttersprachlichen Hintergrunds auf die Art und Weise zu untersuchen, wie das Gehirn Töne verarbeitet, indem sie die Ähnlichkeiten und Unterschiede in den Gehirnbereichen aufzeichnen und vergleichen, die aktiviert werden, wenn Menschen mit drei muttersprachlichen Hintergründen Töne beurteilen.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Seitdem wurden immer mehr bildgebende Studien zur Sprachverarbeitung im Gehirn durchgeführt – darunter nicht weniger als zwanzig Studien zur Intonation.

Hier kommt also die Frage.

Sind die Ergebnisse so vieler Studien zur Intonation alle gleich?

Hier müssen wir einen der Grundpfeiler für die Existenz und Entwicklung der Wissenschaft erwähnen – die Reproduzierbarkeit von Schlussfolgerungen. Xiao Ming stellte beispielsweise fest, dass die Sonne heute im Osten aufgeht, und schlug die „Sonnenaufgangstheorie“ vor. Am nächsten Tag beobachtete Xiaohong auch, wie die Sonne im Osten aufging, und bestätigte damit Xiaomings „Theorie, dass die Sonne im Osten aufgeht“. Wenn Xiao Mings Schlussfolgerungen wiederholt durch unabhängige Beobachtungen bestätigt werden, dann dürfte das, was er entdeckt hat, der Wahrheit entsprechen.

In der Hirnforschung liegen die Dinge jedoch nicht so einfach.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Die Gehirne verschiedener Menschen sind unterschiedlich: Manche sind rund, manche flach; Auch die Scanergebnisse mit verschiedenen Instrumentenmodellen sind unterschiedlich. Daher ist es unrealistisch zu verlangen, dass nachfolgende Studien die Ergebnisse genau reproduzieren. Wenn die Aufgaben, die die Menschen im Scanner erledigen, jedoch ähnlich sind, sollten auch ihre Gehirnaktivierungsmuster sehr ähnlich sein.

Um die wahrscheinlichsten Aktivierungspunkte bei der Tonverarbeitung im Gehirn zu finden (Punkte, die in verschiedenen Studien aktiviert werden), haben wir eine Literaturrecherche (wissenschaftlicher Name: Metaanalyse) bestehender bildgebender Studien des Gehirns zur Tonverarbeitung durchgeführt (Liang & Du, 2018).

In dieser Arbeit haben wir auch bildgebende Untersuchungen des Gehirns zu Phonemen (wie Vokalen und Konsonanten im Englischen) und Rhythmus (wie der Intonation von Fragen) zusammengetragen und die Ähnlichkeiten und Unterschiede in den durch sie und die Intonation aktivierten Gehirnbereichen verglichen.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Um Ausländer (Menschen, die keine Töne sprechen) mit Menschen zu vergleichen, die Töne sprechen, haben wir die Ergebnisse der Ton-Gehirnaktivierung basierend auf dem muttersprachlichen Sprachhintergrund der Freiwilligen in zwei Kategorien unterteilt. Da Rhythmen lang oder kurz sein können, haben wir die Rhythmusverarbeitungsaufgaben je nach Länge des Rhythmus in zwei Gruppen unterteilt.

Mit anderen Worten, wir haben fünf Studiengruppen zusammengestellt: Tonwahrnehmung bei tonalen Muttersprachlern, Tonwahrnehmung bei nicht-tonalen Sprechern, Phonemwahrnehmung, Wortprosodiewahrnehmung und Satzprosodiewahrnehmung. Wir haben für jede Gruppe separat eine Metaanalyse der Ergebnisse zur Gehirnaktivierung durchgeführt.

Die Ergebnisse zeigten, dass das Gehirn die Intonation hinsichtlich ihres Klangs (akustische Analyse), ihres Klangs beim Sprechen (artikulatorische Simulation) und ihrer sprachlichen Funktion verarbeitet.

Aktivierungsergebnisdiagramm der Metaanalyse: Rot stellt die Tonwahrnehmung von Tonmuttersprachlern dar, Blau stellt die Tonwahrnehmung von Nicht-Tonmuttersprachlern dar, Grün stellt die Phonemwahrnehmung dar, Lila und Gelb stellen die rhythmische Wahrnehmung der Wortlänge bzw. der Satzlänge dar (Bildquelle: Liang & Du, 2018).

Insbesondere war der Aktivierungsbereich für Töne im auditorischen Kortex (dem Gehirnbereich in der Nähe des Ohrs) stärker auf der rechten Seite konzentriert, und nur Muttersprachler von Tonsprachen zeigten bei der Verarbeitung von Tönen eine Aktivierung auf der linken Seite. Dies legt die Vermutung nahe, dass Tönen durch ihre Bedeutungsbestimmung im Gehirn von Muttersprachlern mehr Sprachfunktionen zugeschrieben werden (weil der Sprachbereich eher in der linken Gehirnhälfte konzentriert ist).

Im linken auditorischen Kortex überlappt sich der Tonaktivierungsbereich mit dem Phonemaktivierungsbereich und ist vor dem Satzlängenrhythmus lokalisiert, der auch die sprachliche Funktion des Tons widerspiegelt. Im rechten auditorischen Kortex befindet sich der Tonaktivierungsbereich hinter dem Phonem und vor dem Rhythmus, was die akustische Eigenschaft weiter widerspiegelt, dass die Tonlänge zwischen dem Phonem und dem Rhythmus liegt.

Ein weiterer, mysteriöserer Aktivierungsbereich befindet sich im für die Sprache zuständigen Bereich. Wir fanden Aktivierungen für Phoneme, Intonation und Prosodie im linken Motorkortex.

Darüber hinaus überlappen sich Ton und Rhythmus (beide werden vom Kehlkopf gesteuert) und liegen unterhalb der Phoneme (die von Lippen und Zunge gesteuert werden). Dies steht im Einklang mit der topologischen Verteilung des Motorkortex im Gehirn (verschiedene kleine Bereiche des Motorkortex sind für die Übermittlung motorischer Befehle an unterschiedliche Körperbereiche verantwortlich und werden entsprechend den Proportionen dieser Bereiche in eine menschliche Figur eingezeichnet, die als „motorischer Homunkulus“ bezeichnet wird, wie in Abbildung 1 unten gezeigt). Die Beteiligung des Aussprachesystems stellt für den Menschen tatsächlich eine einzigartige Möglichkeit dar, Sprache wahrzunehmen. Zuhörer unterstützen das Sprachverständnis, indem sie die Aussprachebewegungen des Sprechers rekonstruieren und vorhersagen (siehe Abbildung 2 unten).

Abbildung 1 (Bildnachweis: Liang Boshen, gezeichnet von Jiang Xintong)

Abbildung 2: Gehirnmechanismusmodell der Tonwahrnehmung: (A) Spektrogramm und Tonhöhenkontur des Mandarins „Eh? Isst du?“; (B) Ventraler Strom (im auditorischen Kortex, akustische Analyse und semantische Erkennung von Tönen) und dorsaler Strom (im artikulatorischen Motorbereich, artikulatorische Motorsimulation von Tönen) der Tonwahrnehmung (Bildquelle: Liang & Du, 2018)

Alles in allem hat diese Literaturübersicht zu unserem Verständnis der Intonationsverarbeitung im Gehirn beigetragen. Allerdings ist es in der Forschung noch ein weiter Weg.

Wie können wir es Ausländern beispielsweise leichter machen, Mandarin zu lernen? Es ist wie der Große Wagen, der am fernen Nachthimmel funkelt und uns den Weg weist.

Bildnachweis: Liang Pak Sun, illustriert von Jiang Xintong

Quellen:

1.Du, Y., Buchsbaum, BR, Grady, CL, & Alain, C. (2014). Lärm beeinflusst die Phonemdarstellung im auditorischen und sprachmotorischen System unterschiedlich. Verfahren der National Academy of Sciences, 111(19), 7126–7131. https://doi.org/10.1073/pnas.1318738111

2.Du, Y., Buchsbaum, BR, Grady, CL, & Alain, C. (2016). Eine erhöhte Aktivität im frontalen Motorkortex gleicht eine beeinträchtigte Sprachwahrnehmung bei älteren Erwachsenen aus. Nature Communications, 7, 12241. https://doi.org/10.1038/ncomms12241

3.Gandour, J., Wong, D., & Hutchins, G. (1998). Die Tonhöhenverarbeitung im menschlichen Gehirn wird durch Spracherfahrungen beeinflusst. NeuroReport, 9(9), 2115–2119. https://doi.org/10.1097/00001756-199806220-00038

4. Liang, B. & Du, Y. (2018). Die funktionelle Neuroanatomie der lexikalischen Tonwahrnehmung: Eine Metaanalyse zur Schätzung der Aktivierungswahrscheinlichkeit. Frontiers in Neuroscience, 12, 495. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/fnins.2018.00495