Wie schlau sind die Menschen in „Planet der Affen: Prevolution“ im wirklichen Leben?

Der Film „Planet der Affen: Prevolution: Neue Welt“ spielt Hunderte von Jahren nach dem Aufstieg Caesars, und Affen, die sich zu hochentwickelten intelligenten Lebewesen entwickelt haben, sind zu den Herrschern der Erde geworden. Aber Filme sind schließlich Science-Fiction, wie schlau sind also echte Tiere?

Intelligenz ist die Fähigkeit, objektive Dinge zu erkennen und zu verstehen und Wissen und Erfahrung zur Lösung von Problemen zu nutzen. Dazu gehören die Fähigkeit, sich zu erinnern, zu beobachten, sich etwas vorzustellen, zu denken, zu urteilen, Probleme zu lösen, zu abstrakt zu denken, Ideen auszudrücken und Sprachen zu lernen. Auch über die Fähigkeiten, die zur Intelligenz gehören, gibt es unterschiedliche Theorien. Die Theorie der multiplen Intelligenzen geht beispielsweise davon aus, dass zur Intelligenz sprachliche Fähigkeiten, logisch-mathematische Fähigkeiten, musikalische Fähigkeiten, räumliche Vorstellungskraft, körperlich-motorische Fähigkeiten, die Fähigkeit zu zwischenmenschlichen Beziehungen und die Fähigkeit zur Selbstwahrnehmung gehören. Gemäß der Definition von Intelligenz verfügen Tiere, einschließlich Affen, über ein bestimmtes Maß an Intelligenz.

Obwohl sie weder sprechen noch schreiben können, verfügen Tiere über ihre eigenen Kommunikationswege und viele Tiere können durch Training menschliche Befehle verstehen. Schimpansen können beispielsweise Gebärdensprache erlernen oder durch das Anordnen von Chips oder Bildern kommunizieren. Was die logischen mathematischen Fähigkeiten angeht, können erwachsene Schimpansen auch von eins bis neun zählen. Im Experiment lernten Schimpansen die arabische Ziffernfolge 1 bis 9, indem sie die Zahlen auf einem Touchscreen-Display in aufsteigender Reihenfolge drückten. Anfangs begann die Sequenz immer mit der Zahl 1, also „Starte feste Aufgabe“, und das Training begann mit 1-2, 1-2-3 und ging dann weiter mit 1-2-3-4-5-6-7-8-9. Bei der anschließenden „Endfixierungsaufgabe“ begann die Sequenz mit einer Zufallszahl, endete jedoch immer mit 9. Die Leistung bei der Endfixierungsaufgabe war im Vergleich zur bekannten Onset-Fixierungsaufgabe schlechter. Nach dem Training mit verschiedenen Sequenzen benachbarter Ziffern wurden die Probanden auf die Übertragung auf nicht benachbarte Ziffern getestet. Die Ergebnisse zeigten, dass alle Schimpansen die sequentielle Anordnung beherrschten.

Lange Zeit glaubten die Menschen, dass nur Menschen Werkzeuge benutzen könnten. Doch Wissenschaftler haben schon lange herausgefunden, dass Affen auch Werkzeuge zur Problemlösung einsetzen und diese sogar verändern und weiterverarbeiten können. Sie können Äste zu Nadeln spitzen, um Ameisen zu fangen und Steine ​​zum Nüsseknacken verwenden. In einem Experiment testeten österreichische Wissenschaftler die Fähigkeit der Orang-Utans, Werkzeuge zu benutzen. Sie platzierten Belohnungen in durchsichtigen Röhren und stellten den Orang-Utans einen Draht als Werkzeug zur Verfügung, um an die Belohnungen zu gelangen. Allerdings konnten die Orang-Utans die Belohnungen nicht direkt über den Draht erhalten. Nach den ersten erfolglosen Versuchen verwandelten die Orang-Utans den Draht in ein praktisches Werkzeug, indem sie „mit dem Maul hineinbissen und ihn mit den Händen verdrehten“, und konnten sich so die Belohnungen erbeuten.

Nicht nur Affen, auch einige andere Tiere weisen eine hohe Intelligenz auf. Viele Menschen glauben, dass Delfine über ein hohes Maß an Intelligenz verfügen, einschließlich Wissen und Selbstverständnis. Der erste Schritt zur Selbsterkenntnis ist das Wissen „Ich bin ich“. In den 1970er Jahren führten Psychologen in Amsterdam das berühmte Red-Dot-Experiment durch, um die Entstehung des Selbstbewusstseins zu erforschen. Bei diesem Experiment platzierte der Versuchsleiter ohne das Wissen des Probanden (Baby) einen roten Punkt auf dessen Gesicht und beobachtete dann die Reaktion des Probanden beim Blick in den Spiegel. Als einige Versuchspersonen im Spiegel einen roten Punkt auf ihrem Gesicht sahen, wussten sie, dass es sich tatsächlich um einen roten Punkt auf ihrem Gesicht handelte, und sie berührten oder wischten den roten Punkt mit ihren Händen ab. Dies zeigt, dass Babys in der Lage sind, ihr eigenes Bild zu erkennen und dieses Verhalten kann als Beginn des Selbstbewusstseins angesehen werden. Menschenbabys beginnen im Alter von etwa zwei Jahren zu erkennen, dass sie selbst das Bild im Spiegel sind, und beginnen, die roten Punkte an den entsprechenden Stellen in ihrem Gesicht zu berühren. Dadurch beginnt sich ein Selbstbewusstsein zu entwickeln. Das gleiche Forschungsparadigma wurde auch zur Untersuchung von Tieren verwendet. Delfine können beispielsweise schnell erkennen, dass die Person im Spiegel sie selbst ist, und können das Spiegelbild auch nutzen, um unsichtbare Teile ihres Körpers zu erkunden, beispielsweise die Innenseite ihres Mauls.

Die menschliche Intelligenz wird normalerweise durch die Beantwortung von Fragen oder das Erledigen von Aufgaben gemessen, meist mithilfe von Fragebögen. Aber wie messen wir die Intelligenz von Tieren, die nicht lesen oder schreiben können? Dies kann, wie bei Kindern, durch betriebliche Tests erfolgen. Einige Studien testen das Gedächtnis und die Wiedererkennungsfähigkeit von Tieren. Einige Forscher nutzten beispielsweise konditionierte Reflexe, um eine Reihe von Experimenten zu entwerfen, mit denen sie die Intelligenz von Krähen testen wollten. Beispielsweise verstecken sie Käfer unter einem Klappbrett, und die Spieler müssen es umdrehen, um an die Käfer zu gelangen. oder sie legen Käfer unter ein Flip-Board einer bestimmten Farbe und die Spieler müssen das richtige Flip-Board auswählen, um die Käfer zu bekommen; Eine weitere Aufgabe besteht darin, Käfer zwischen einer Reihe von Auswahlmöglichkeiten zu verstecken. Die Spieler müssen sich merken, welche eine Belohnung enthält, um die Belohnung zu erhalten.

Mithilfe konditionierter Reflexe haben Forscher herausgefunden, dass Tiere über bestimmte Fähigkeiten zur abstrakten Zusammenfassung verfügen, beispielsweise die Fähigkeit, zwischen Malern unterschiedlichen Stils zu unterscheiden. In einer japanischen Studie trainierten Forscher zunächst Tauben darauf, zwischen Gemälden des impressionistischen Malers Monet und des abstrakten Malers Picasso zu unterscheiden. Doch selbst als den Tauben Werke gezeigt wurden, die sie noch nie zuvor gesehen hatten, oder sogar Werke anderer Impressionisten, waren sie in der Lage, die beiden unterschiedlichen Malstile anhand ihres Stils genau zu unterscheiden. Nicht nur bei Tauben, auch bei anderen Tieren wie Mäusen, Bienen und Schimpansen kamen spätere Studien zu ähnlichen Ergebnissen.

Bei den oben genannten Aufgaben handelt es sich lediglich um relativ einfache kognitive Aufgaben. Bei einigen Aufgaben werden fortgeschrittenere Denkfähigkeiten getestet. Der Zwei-Tassen-Test ist ein Experiment zum Denkvermögen von Kindern: In einer der beiden Tassen wird die Belohnung versteckt, anschließend wird dem Kind gezeigt, dass eine der Tassen leer ist. Wenn er den anderen Pokal wählen kann, bedeutet das, dass er die Möglichkeit zur Eliminierung hat (wenn nicht in A, dann in B). Babys können diese Fähigkeit bereits im Alter von anderthalb Jahren beherrschen und die meisten Tiere verfügen ebenfalls über diese Fähigkeit.

Wenn die Aufgabe schwieriger wäre, indem man beispielsweise die Anzahl der Becher auf drei oder vier erhöht, könnten die Tiere sie dann bewältigen? Forscher der Harvard University führten ein Experiment an einem Graupapagei namens Griffin durch. Beim Vier-Becher-Test werden die Becher in Zweierpaare aufgeteilt und in einem Becher jedes Paares befindet sich eine Belohnung. Zuerst wird ein leerer Becher gezeigt und der Kandidat muss aus den verbleibenden drei denjenigen mit der Belohnung auswählen (zuerst muss das andere unsichere Paar eliminiert werden, dann wird es zum klassischen Zwei-Becher-Problem). Tatsächlich kann Griffin noch viel mehr. Manchmal geben die Forscher zwei Belohnungen aus: Eine kleine Belohnung wird in einen Becher gegeben, der bestimmt werden kann, aber eine große Belohnung, die ihm besonders gut gefällt, befindet sich in einem anderen Becherpaar. Um an das leckere Essen zu kommen, muss Griffin also das Risiko eingehen, einen der Becher des Paares auszuwählen, bei dem die Erfolgschance nur 50 % beträgt. Interessanterweise würde es, wenn die riskante Wahl scheiterte, in der nächsten Runde den konservativeren Becher wählen, der auf jeden Fall eine kleine Belohnung erhalten würde.

Die Intelligenz der Affen in Filmen übertrifft die in der Realität bei weitem. Die Affen in den Filmen haben verschiedene Fähigkeiten gemeistert, während die Menschen völlig degeneriert sind und nicht einmal sprechen können. Doch ob in der Realität oder in Filmen, es erinnert uns auch daran, jede Spezies zu respektieren, denn die Erde gehört nicht nur den Menschen.

Verfasst von Wang Richu, Institut für Psychologie, Chinesische Akademie der Wissenschaften

Dieser Artikel stammt von: China Digital Science and Technology Museum