Wie war es, in der Antike Lehrer zu sein?

1 Heute (10. September) ist der 37. Tag des Lehrers. Ich wünsche allen Lehrerinnen und Lehrern schöne Feiertage.
Daten zeigen, dass sich im Jahr 2020 landesweit fast 10 Millionen Menschen für die Lehrereignungsprüfung beworben haben. Man könnte sagen, es war wie eine riesige Armee, die eine Brücke aus nur einem Brett überquert. Man kann sich vorstellen, wie schwierig es ist, Lehrer zu werden.
Tatsächlich war es auch in der Antike nicht einfach, Lehrer zu sein. Der Weg zum „Lehrer“ ist nicht einfach!

2 Der Lehrberuf ist einer der ältesten Berufe der Menschheit. In China ändert sich die Berufsbezeichnung „Lehrer“ mit der Zeit.

In der Westlichen Zhou-Dynastie wurden Lehrer „Situ“ und „Zhi Zong“ genannt. Im Frühlings- und Herbstsemester wurden die Lehrer „Shi“ und „Fuzi“ genannt. Der Titel „Sir“ tauchte während der Zeit der Streitenden Reiche der Östlichen Zhou-Dynastie auf. In der Tang-Dynastie wurde er „Professor“, „Jianxue“ usw. genannt.
Erst mit der Gründung des Neuen China wurde der Titel „Lehrer“ offiziell eingeführt, den die Menschen oft „Lehrer“ nennen.

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Während der Han-Dynastie gab es an der Kaiserlichen Akademie eine Tradition strenger Lehrerauswahl und die Anforderungen an die Zulassung zum Doktor der Kaiserlichen Akademie waren extrem hoch.
Taixue entspricht der heutigen Nationaluniversität. Doktor ist der Name eines alten akademischen Beamten. In der Tang-Dynastie gab es beispielsweise einen Taixue-Doktor und einen Mathematik-Doktor, allesamt Professoren, die die Heiligen Schriften usw. lehrten. Während der Westlichen Han-Dynastie waren die meisten Doktoren des Kaiserlichen Kollegs Berühmtheiten und die meisten von ihnen wurden aufgrund von Empfehlungen ausgewählt. In der Östlichen Han-Dynastie musste der Doktor der Kaiserlichen Akademie eine Prüfung unter dem Vorsitz des Ritenministers bestehen und außerdem ein Empfehlungsschreiben verfassen – das einem Empfehlungsschreiben gleichkam und ein Zeugnis über moralischen Charakter enthielt.

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Ein Doktorand muss sowohl tugendhaft als auch talentiert sein und die Fähigkeit besitzen, Forschung zu betreiben, indem er vorhandenes Wissen überprüft und neue Erkenntnisse gewinnt. Sie sollten als Vorbilder für andere dienen und als moralische Vorbilder respektiert werden.

Darüber hinaus müssen eine ausreichende fachliche Ausbildung und Lehrerfahrung zur Wahrnehmung der Promotionsaufgaben vorhanden sein sowie ein guter Gesundheitszustand gewährleistet sein.
Später wurde eine Altersgrenze eingeführt: Dr. Ren musste über 50 Jahre alt sein.

5 In der Antike war es nicht nur schwierig, eine Lehrbefähigung zu erlangen, sondern nach der Zulassung zum Lehrerberuf gab es auch strenge Leistungsbeurteilungen.
In der Tang-Dynastie wurden Bildungsbeamte, darunter auch Bildungsverwaltungsbeamte und Lehrer, regelmäßigen Prüfungen unterzogen. In der Regel gab es jedes Jahr eine kleine Prüfung und alle drei bis fünf Jahre eine große Prüfung. Die Prüfungsinhalte umfassten spezifische Bereiche wie berufliche Fähigkeiten, moralischen Charakter und Lehrwirksamkeit.

6 Die Beurteilungsergebnisse sind in neun Stufen unterteilt und stehen in direktem Zusammenhang mit dem „Gehalt“ der Lehrkräfte.
Die Beurteilung der Lehrer war in der Ming-Dynastie strenger. Wenn ein Lehrer an der Kaiserlichen Akademie, der höchsten Bildungseinrichtung, Schüler mit schlechten Noten unterrichtete, wurde er sogar in Grenzgebiete verbannt.

Man sieht, dass es im Laufe der Geschichte nie einfach war, Lehrer zu sein.

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